玉華礦以不斷創(chuàng)新安全管理途徑，以安全生產(chǎn)為重心，采取措施出“實(shí)招”，全面加強(qiáng)安全管理，確保礦井安全長(zhǎng)治久安。
隱患排查“實(shí)打?qū)崱?。面?duì)當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)，該礦將隱患排查作為安全監(jiān)管的一個(gè)重點(diǎn)，將班前危險(xiǎn)預(yù)知、崗位風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控落到實(shí)處，堅(jiān)決做到“不安全不生產(chǎn)”，堅(jiān)持班組排查治理不過(guò)班，區(qū)隊(duì)排查治理不過(guò)天。將事故隱患信息及時(shí)反映到責(zé)任區(qū)隊(duì)和安監(jiān)部門(mén)，督促相關(guān)責(zé)任單位采取切實(shí)措施消除隱患，每周二進(jìn)行安全巡查和互查互檢活動(dòng)，堅(jiān)持群監(jiān)會(huì)月檢、群監(jiān)組旬檢、群監(jiān)員班檢，對(duì)查出的事故隱患進(jìn)行建檔登記，整理、篩選、匯總，對(duì)發(fā)現(xiàn)的重要問(wèn)題及時(shí)向安全隱患單位下發(fā)整改通知，對(duì)隱患處理情況進(jìn)行跟蹤復(fù)查、督促落實(shí)。
安全宣教“不拘一格”。為避免培訓(xùn)方式“單一刻板”，該礦通過(guò)向干部職工發(fā)放培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷、專(zhuān)業(yè)工種調(diào)查等方式，分類(lèi)量身定制培訓(xùn)計(jì)劃，不斷推動(dòng)“操作、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、管理”三大序列員工隊(duì)伍建設(shè)為載體的培養(yǎng)、以開(kāi)發(fā)人才為培訓(xùn)指導(dǎo)思想，特別是從事生產(chǎn)操作、生產(chǎn)輔助、特殊崗位等工作性質(zhì)職工，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)設(shè)施組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性、系統(tǒng)性、層次性和專(zhuān)業(yè)性。積極開(kāi)展職工之間、班組之間安全知識(shí)技術(shù)比武，以班組安全排行榜的形式，掀起個(gè)人之間比安全積分，班組之間比安全誠(chéng)信的熱潮，讓員工輕松補(bǔ)足安全知識(shí)盲區(qū)，提升職工安全意識(shí)和技能素質(zhì)。
親情幫扶“無(wú)微不至”。該礦著力構(gòu)建“三違”人員幫教長(zhǎng)效機(jī)制，搭建心理疏導(dǎo)平臺(tái)，注重人文關(guān)懷，讓職工有苦可訴。剔除以往批評(píng)、看文件、看制度等方式，對(duì)員工的違章行為進(jìn)行深層次分析，按照習(xí)慣型、僥幸型、重復(fù)型、疏忽大意型、冒險(xiǎn)型、情緒型6種“三違”類(lèi)型，由安全協(xié)管員一對(duì)一對(duì)“三違”職工進(jìn)行幫教，讓“三違”人員講清自己在違章過(guò)程中的心理過(guò)程和心理變化，對(duì)癥下藥，化解“三違”人員的不滿(mǎn)和委屈，變“要我安全”為“我要安全”，變“他律”為“自律”，以體貼入微、潛移默化的方式使員工真正遠(yuǎn)離“三違”，從源頭遏制各類(lèi)“三違”發(fā)生。
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