他們是一群剛剛走出大學校門不久的學生，他們來自各個學校，他們的家鄉(xiāng)遍布南北西東；在這里，他們是華瑞的員工，他們是華瑞的孩子；他們和我們一樣，在工作中、生活中享受著華瑞帶給我們“家”的溫馨—— 是的，華瑞，是我們的家！
“要讓華瑞公司成為青年員工的第二個‘家’！”——這是公司管理人員會議上，總經(jīng)理對各部門負責人說的話。短短的話語里，滲透著公司領導對這些孩子們的殷切關愛。為了讓這些新分配來的大學生們盡快融入到華瑞這個大家庭中去，公司領導多次對基層單位的領導們說，無論在工作中還是在生活中，一定要給這些孩子們精心的指導、熱情的幫助、無微不至的關懷，讓他們感受到“家”的溫暖！為了讓這些學生們盡快融入到工作中去，把在學校所學到的理論知識轉(zhuǎn)化為工作經(jīng)驗，公司結合他們所學專業(yè)，并充分發(fā)揮他們各自的特長，適時將他們分配到基層一線培養(yǎng)、鍛煉，雖然工作條件苦點、累點、臟點、差點，但是，風風雨雨的磨練更能讓他們早日成長為一棵棵蓬勃旺盛的參天大樹！
于是，如何盡快地將這些年輕的學生們培養(yǎng)成公司的新生力量，成為公司基層單位領導們的一件“頭疼事”——企業(yè)的發(fā)展、領導的重托，還有這些孩子們希望早日成才的迫切愿望，讓項目經(jīng)理們感受到了自己肩頭沉甸甸的責任。他們認為，對這些學生們，既要對他們嚴格教育，又要給他們發(fā)揮的空間。就這樣，有的項目部開始采用“一帶一、一傳一”的方式，給每個新分來的學生安排一個師傅，在工作中手把手地帶他們，對他們隨時隨地進行指導，以使他們掌握更好的工作實際經(jīng)驗；此外還要求他們每天寫工作與學習心得，將自己的工作感受、學習心得記錄在本，作為經(jīng)驗的積累保存起來。工作布置下去了，還要有監(jiān)督才行。因此，這些項目經(jīng)理們白天抓安全生產(chǎn)，晚上，還要抽出時間檢查學生們的筆記心得，了解他們的工作狀況，有時他們開玩笑地說，這次真是體會到當大學老師的辛苦了！
同樣，在生活中，這些孩子們也無時無處不在感受著領導對他們的關心，特別是一些家在外地的學生，更是深切感受到了“華瑞”這個大家庭的溫暖。32個孩子大多家居外地，為了保證他們有一個良好的食宿環(huán)境，公司投入資金、人員對部分原有房屋進行粉刷裝修，購置了床桌，添置了生活用品，不斷變換飯菜花樣，及時解決了他們的住宿、食宿問題。
過去公司有這樣一個現(xiàn)象，新分來的學生如果經(jīng)濟不寬裕，項目經(jīng)理總會拿出自己的工資資助他們，時刻關心他們的衣食住行，為他們解決生活困難，甚至還要幫著他們張羅婚姻大事，對待這些學生就像是對待自己的孩子，總有操不完的心。正是有了華瑞這個大家庭所給予的溫暖、有了領導對他們的悉心培養(yǎng)，自2005年公司成立以來到現(xiàn)在，已經(jīng)有近十名學生陸續(xù)走上了公司中層干部崗位，昔日的孩子們?nèi)缃褚殉砷L為公司的棟梁之才！在他們的努力工作下，公司的發(fā)展速度越走越快，步伐越邁越大；他們，也一樣對華瑞這個“家”的感情更深了！
編輯：劉孝文
