——“你說一下今天在作業(yè)當中都會遇到那些不安全因素，可能會出現(xiàn)那些問題，你會如何進行防范？”
——“在打眼時有可能出現(xiàn)片幫、落矸，我應嚴格按規(guī)定做到敲幫問頂……”
這“一問一答”的場景現(xiàn)已成為王石凹礦各單位每天三班班前會上的“必修課”。
該礦高度重視安全生產(chǎn)，始終堅持“預防為主”，超前管理，在全面推行安全生產(chǎn)風險分析評估管理制度過程中，不斷摸索創(chuàng)新，變以前職工被動受教為主動思考，進一步增強了職工安全生產(chǎn)意識和自?；ケＤ芰?。將以往班前會上由區(qū)隊值班干部在臺上講述當班生產(chǎn)作業(yè)中應該注意事項、臺下職工聆聽的“一講一聽”傳統(tǒng)被動灌輸模式；改為由值班干部現(xiàn)場提問，職工結(jié)合自身實際情況，就如何應對和防范意外情況發(fā)生作總結(jié)回答的“一問一答”主動思考模式。通過對不同崗位職工當班實際作業(yè)中將會出現(xiàn)的不安全隱患和問題進行全面的風險分析評估，從而讓職工主動去發(fā)現(xiàn)并提前采取有效措施進行預防，達到全員共同學習提高之目的，堅決將事故隱患消滅在未萌芽狀態(tài)，有效促進安全生產(chǎn)。
王莉 編輯
